专家学者共议：教育强国建设 长三角一体化何为？
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欧元区国家1999年同时放弃本国货币，教育建设角这就从国家层面实施了股转债。有意思的是，强国从莫迪利亚尼—米勒定理的框架来观察，强国货币主义大师弗里德曼在20世纪60年代阐述货币理论时，采用的是莫迪利亚尼—米勒定理的框架，而在70年代与哈耶克论战货币发行是否应该由国家垄断时，又跳出了此框架。
体化足够的货币供应量对一个国家应对金融危机和国家安全尤为重要。国家发行的货币可以用来为投资和消费融资，共议同时发行货币的成本是通胀，也是对现有货币持有者的稀释成本。Ⅷ货币的本质1999年诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·蒙代尔（RobertMundell）创立的最优货币区理论建立在交易成本学说之上，教育建设角而在本书的框架中，教育建设角我们可以基于合约理论来分析最优货币区问题，强调治理的重要性。
考虑到中央银行可以在危机时增发货币作为股权资本，强国传统的白芝浩规则需要更新。而我们提出的新规则是基于股权，体化中央银行扮演最后救助人角色，体化在危机救助时注入新股权，因此强调公司治理的重要性，如美联储在救助2008—2009年全球金融危机的政策实践。
因此，共议我们的新最优货币区理论与公司治理异曲同工，也可以理解为合约理论2.0版在国际金融中的应用。
（作者帕特里克·博尔顿为伦敦帝国理工学院金融学教授，教育建设角黄海洲为清华大学五道口金融学院和上海高级金融学院特聘金融学教授。乡亲们一心跟着总书记、强国跟着党中央走，有劲头、有盼头、有奔头。
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